Konzept zur Leistungsbewertung
1. Einleitung Leistungsbewertung ist im schulischen Leben allgegenwärtig. Das Beobachten, Fördern und Fordern und das Bewerten von Leistungen ist eine wesentliche Aufgabe der Schule. Sie gibt Schülerinnen und Schülern und deren Eltern Orientierung, welche Kompetenzen in welchem Umfang erreicht werden sollen. Kompetenzüberprüfungen generieren individuelle Förderpläne, welche den schulischen Lernerfolg der Schülerinnen und Schüler sicherzustellen vermögen. […]
Leseförderungskonzept in den Jahrgangsstufen 5 & 6
Das Konzept besteht aus einem Zwei-Säulen-Modell, welches vor allem in den beiden Jahrgängen unserer Orientierungsstufe greift. Neben der Lesekompetenz, also der Fähigkeit, allen Texten gezielt Informationen zu entnehmen, stärken wir die Leselust. Es sich mit einem Schmöker zu Hause machen: dies wollen wir als bereichernde und persönlichkeitsfördernde Freizeitbeschäftigung wertschätzen und fördern. Jahrgang 5: Es […]
Schüleraustausch
Frankreich-Austausch Jährlich nehmen ca. 20 Schüler*innen unserer Schule am Austausch mit dem Collège René Descartes unserer Partnerstadt Châtellerault teil. Jedes Jahr findet im Frühling zunächst ein einwöchiger Aufenthalt in Frankreich statt, auf den einige Wochen später der Gegenbesuch durch die französischen Schüler*innen in Velbert folgt. Teilnehmen können alle interessierten Schüler*innen der Jahrgänge 6 bis 9, […]
Umgang mit Lese-Rechtschreib-Schwäche an der Gesamtschule Velbert-Mitte
Ein Konzept für die Diagnose und Förderung von Schülerinnen und Schülern mit Lese-Rechtschreib-Schwäche Stand: August 2019 Ansprechpartner: Katharina Redix, Svenja Locher Entwurf eines Konzepts zum Umgang mit SchülerInnen bei besonderen Schwierigkeiten im Erlernen des Lesens und Rechtschreibens (LRS) an der Gesamtschule Velbert-Mitte. Für den Umgang mit besonderen Auffälligkeiten im Bereich des Lesens und Rechtschreibens (kurz: […]
Diploma de Español como Lengua Extranjera
Ab Februar 2016 gehören wir zu den wenigen Schulen der Umgebung, die das Diploma de Español como Lengua Extranjera anbieten. Hierbei handelt es sich um ein weltweit anerkanntes und unbefristet gültiges Zertifikat zum Nachweis von Spanischkenntnissen, das vom Instituto Cervantes – dem spanischen Äquivalent des Goethe-Instituts im Auftrag des Spanischen Ministeriums für Bildung und Wissenschaft […]
Konzepte – „Hand in Hand“ – unser Schlüssel zum Erfolg
Die Gesamtschule Velbert-Mitte wurde 1986 als integrierte Gesamtschule mit den Sekundarstufen I und II gegründet und fühlt sich von Beginn an gleichermaßen der Bildung und Erziehung verpflichtet. Sie ist derzeit 6-zügig strukturiert und in drei Abteilungen organisiert , sodass wir allen Schülerinnen und Schülern aller Jahrgansstufen einen direkten Heimat- und Ansprechbezug bieten können.Gemäß des Schulmottos […]
Sprachbildungskonzept
Die Förderung der deutschen Sprache ist Aufgabe aller Lehrkräfte einer Schule. Der Förderaspekt richtet sich hier auf die Rolle der Sprache in Lernprozessen generell. Das heißt, kein Fach ist ausgenommen. Der Sprache kommt in Lernprozessen durchgehend die Rolle eines Verständigungs- und Erkenntnismediums zu. Kann ich Sprache nicht verstehen, verschließe ich mir den Zugang zu neuen […]
Medienscouts an der Gesamtschule Velbert-Mitte
Medien sind allgegenwärtig. Schülerinnen und Schüler gehen ganz selbstverständlich mit ihnen um.Aber auch sie haben Schwierigkeiten mit Cybermobbing, Gewaltvideos auf dem Handy, Einstellen von urheberrechtlich geschützten Fotos und Videos bei Youtube oder illegalen Film- und Musikdownloads. Um nicht nur die Risiken bei der Mediennutzung zu erkennen, sondern auch die Möglichkeit zu erhalten, Medien selbstbestimmt, kritisch […]
Lehramtsausbildung
Ausbildungskonzept für Lehramtsanwärterinnen und -anwärter
Allgemeines:
Als Ausbildungsschule möchte die Städtische Gesamtschule Velbert-Mitte daran mitwirken, Lehramtsanwärterinnen und Lehramtsanwärter auf ihre Tätigkeit als Lehrkraft vorzubereiten. Wir gehören zum Einzugsbereich des ZfsL Essen (http://www.zfsl-essen.nrw.de) und bilden Referendarinnen und Referendare für das Lehramt Gesamtschule/Gymnasium (Sek. II) und Haupt-, Real- und Gesamtschule (Sek. I) grundsätzlich in allen an unserer Schule unterrichteten Fächern aus. Ziel der Ausbildung ist es, die Lehramtsanwärterinnen und Lehramtsanwärter in die Lage zu versetzen, pädagogisch qualifizierten Unterricht zu erteilen und in verschiedenen Teams und Arbeitsgemeinschaften des Kollegiums aktiv mitzuwirken.
Die schulpraktische Lehrerausbildung orientiert sich an der Ordnung des Vorbereitungsdienstes und der Staatsprüfung für Lehrämter an Schulen (OVP) vom 10. April 2011 des Landes NRW und dauert in der Regel 18 Monate. Sie setzt sich aus Hospitationen, Unterricht unter Anleitung sowie selbstständigem Unterricht zusammen und schließt mit dem Staatsexamen ab.
Konzentrationstraining
Das Konzentrationstraining an unserer Schule findet innerhalb des Förder- und Forderunterrichtes in Jahrgang 6 statt. Schwerpunkte des Konzentrationstrainings: Anamnese der Ist-Situation Zielvereinbarungen treffen (was will ich verändern?, wie schaffe ich es? Teilziele finden) Konzentrationsübungen zum Teil nach dem „Marburger Konzentrationstraining“ (mit verbaler Selbstinstruktion, d.h. lautes, inneres Sprechen, systematisches HandelnÜbungen zur Entspannung erlernen und Hilfen für […]